化工高等教育与时代发展相融合

由中国化工教育协会主办的2020中国化工教育年会在长沙举行。“化工教育发展要与时代发展、产业发展、学科交流相融合，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发。”中国化工教育协会会长郝长江说。

中国化工教育协会副会长、天津大学副校长张凤宝指出，当前化工行业存在“招工难”与“就业难”并存，各方面、各层次优秀人才短缺等问题，需要有理想守信念、敢担当讲奉献、善管理能赶超、懂技术会创新的专业人才。行业需要尽快化“人口”红利为“人才”红利。

中国石油和化学工业联合会信息与市场部主任祝昉表示，未来石化产业充满希望，重点方向是跨界发展与“服务+产品”结合。但行业面临人才短缺与培养的困局，急需一大批产业创新人才，这离不开化工高等教育的培养。

郝长江指出，近几年国家不断加大对教育的政策支持，推动高等教育内涵式发展，主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，服务国家战略和区域发展需求;加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展;在职教育方面，加快构建终身学习制度体系;在线教育，疫情下凸显新契机。

郝长江强调，在高等教育领域要加快“双一流”建设，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发。打破传统基于学科的学院设置，开展面向未来发展的未来技术学院、面向产业急需的现代产业学院等多种形式的探索和实践，推动学科交叉融合等。

张凤宝介绍，教育部在2016年研讨工程教育改革时首次提出新工科概念。新工科以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养多元化、创新型卓越工程人才。新工科建设的共性特点有，多学科交叉融合，带动教学组织模式的变革创新;以项目为链条的模块化课程体系，强化工程思维和创造思维;项目式教学模式，培养学生的问题求解能力与问题管控能力;产教深度融合，培养学生解决真实的复杂工程问题的能力。天津大学围绕新工科建设的实践，加快布局面向未来的新工科专业，推动通专融合、贯通式培养，构建体现交叉性、创新性的课程体系，加强企业的实质性人才培养合作，积极探索新工科的育人实践。

张凤宝说：“以‘应对变化 塑造未来’为理念的新工科教育带动专业建设和育人模式重塑。中国要实现从‘化工大国’到‘化工强国’转变，急需一大批产业创新人才。在当前智慧化工和行业创新驱动背景下，让我们携手在后疫情时代于危机中育先机、于变局中开新局，下好化工新工科教育的先手棋。”

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